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今早收到1位好友的信，信中她談到她的大女兒，昨日拿了數學考卷回家
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只有考『69分』
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她氣到臉都綠了，她說不知道該發飆還是好言相勸?
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只有跟她的女兒講:媽媽的心在傷心,可是她還是不知道為什麼?
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她的女兒今年才讀小學1年級
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後來，我回信跟她說：
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其實我倒覺得先別對她發脾氣
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發脾氣無法完全表達妳在乎她考低的分數
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只會增加她對於考試的害怕
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妳可以看一下她其他部份的成績
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有些人她的數學差並不表示她其他也差
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如果真的都很差.那妳再來發脾氣也不遲
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69分也不錯啊!
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妳好好的先不要擺臭臉的慢慢跟她說
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下一次如果菁菁考比69分多1分.媽媽就買禮物獎勵妳
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下一回70分的時候.妳再跟她用這樣的方式鼓勵她
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一次比一次進步
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如果她考比前一回少1分.妳跟她要先約定好.換她要買禮物送妳
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我們當媽媽的當然會希望自己的小孩成績很棒
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但是成績很棒之餘.重要的是她的人格發展.不要把心變壞了.就什麼都來不及了
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成績退步一直逼她對她發脾氣是沒用的
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只會加深妳自己及菁菁對媽媽的恐懼與不敢去學校的恐懼
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她會覺得去學校沒有樂趣
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久而久之.就變壞了也說不定
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搞不好給妳突然來個跳樓.自殺怎麼辦??
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試著用獎勵的方式
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話說回來，巧的是今早我看了1本書，書上其中有一個故事，跟這個蠻相似的
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我將這個故事寫下來，讓您們再仔細想想其中的意思
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陶行知在任育才小學校長期間，一天在校園裡看到王友同學用泥塊砸自己班上的男生，當即制止了他，並叫他放學後到校長室來。
放學後，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨訓了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖送給他，說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。」王友驚疑的接過糖。
隨即，陶行知又掏出一塊糖放在他的手裡，說：「這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎勵你。」王友更驚疑了。
陶行知又掏出第三塊糖說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不懂遊戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，應該獎勵你啊!」王友感動極了，他流著眼淚承認錯誤。
陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖遞過去，說：「為你正確認識了錯誤，我再獎給你一塊糖，可惜我只有這一塊糖了，我的糖發完了，我看我們的談話也該結束了吧!」說完，就走出了校長室。
不到五分鐘的談話，卻讓王友心服口服，一生難忘。通過談話，王友不僅認識了錯誤，還意識到自己的優點，同時感受到理解和鼓勵，進而從校長身上學會了處理問題的方法。
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◎這就是教育家育人的藝術，這就是教育家的博愛、寬容與魅力。好習慣、好品格都是靠點滴積累的，讓我們多用一點心思吧。為孩子創造機會，從點滴做起。
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此文出自於 韓兵-智慧沙 (把糖果獎給孩子) 一書
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言歸正傳，父母的心都是『望子成龍，望女成鳳』。
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都會害怕子女們輸在起跑點，於是開始忽略子女內心的感受，拼了命的一直
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給子女們補習，一考不好就開始對子女破口大罵，把子女逼上梁山才放手。
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其實我們的教育本質是什麼呢?
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請給孩子一個快樂的學習空間，記得，成績的好壞是無法判斷孩子優良否?
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關鍵在於孩子本身單純的心是不容被抹煞的
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本質保住了，這個社會才會詳和
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這樣的教育才是成功的
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功課好壞是其次
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只要心好什麼都好了
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